Formazione sulla terapia FaceFormerSeminari e offerte online

Panoramica

La formazione in sintesi

I dati principali dell’ultimo seminario in presenza a Francoforte sul Meno, 25 e 26 settembre 2026. Le prossime date verranno annunciate separatamente con luogo e data.

Il prezzo del seminario comprendeva un set per l’allenamento FaceFormer, il manuale sulla metodologia e il vitto presso l’hotel congressuale. Non servono conoscenze preliminari. Il seminario si rivolge sia a chi inizia sia a professionisti che lavorano già con il FaceFormer e vogliono dare un ordine al proprio approccio.

Contesto

Perché i disturbi spesso ritornano

DCM, migrazione dentale, disturbi al collo, russamento, respirazione orale nei bambini: discipline diverse, diagnosi diverse e, secondo noi, di norma uno schema comune alla base.

La terapia FaceFormer non tratta un singolo sintomo. Allena le funzioni di base: respirazione, deglutizione ed equilibrio della testa. Se la loro interazione si discosta dall’ordine di riferimento, il corpo compensa e il sistema nervoso memorizza la compensazione come schema preferito. Secondo noi, un miglioramento del disturbo è una conseguenza frequente della funzione corretta, non il suo oggetto vero e proprio.

1. Lo schema si altera

   Respirazione orale, lingua in posizione bassa o equilibrio della testa alterato, spesso insorti precocemente, ad esempio a causa di ciuccio, biberon o abitudini viziate.

2. Il corpo compensa

   Il sistema nervoso automatizza la compensazione. Il programma di base è sovrascritto, non cancellato, e può essere riappreso.

3. Conseguenze strutturali

   Forma del palato, posizione dei denti e postura si adattano. I muscoli che non sono inseriti nella loro funzione perdono tono.

4. Solo allora i sintomi

   Quando e con quale intensità dipende dall’entità del disturbo, dalla durata della compensazione e dall’età.

Ciascuna delle tre funzioni sostiene le altre ed è sostenuta da esse.Dr. Klaus-Jürgen Berndsen, «Trust the Triad» (in preparazione)

Questi disturbi vengono spesso trattati separatamente in studi diversi, senza considerare il punto di partenza comune. Come appare questo per i singoli temi lo mostrano i nostri articoli su DCM, sulla posizione di riferimento della lingua, sulla deglutizione e su russamento e apnea notturna. I fondamenti del metodo sono illustrati in Come agisce la terapia FaceFormer?.

Primo giorno

Comprendere e diagnosticare

Il primo giorno è dedicato al modello alla base del metodo e a una valutazione che puoi utilizzare già dal giorno successivo in studio.

La base è il modello funzionale cranio-cervicale (CCFM) sviluppato all’ISST Unna. Descrive cavità orale, faringe, colonna cervicale e tronco non come somma di reperti isolati di discipline diverse, ma come un unico sistema di controllo. Lo trattiamo come modello di lavoro: ordina i reperti e, dove le sue correlazioni non sono ancora state verificate in modo indipendente, lo diciamo apertamente.

Ne deriva uno schema diagnostico strutturato. Impari a valutare respirazione, deglutizione ed equilibrio della testa nella loro interazione, a rilevare reperti orofacciali come la posizione di riferimento della lingua, la chiusura labiale e la funzione masticatoria e a metterli in relazione con postura e statica.

Come base di lavoro si usa la scheda di valutazione, che puoi scaricare anche senza seminario come modulo diagnostico. Al seminario vi esercitate reciprocamente nei test, perché una valutazione funzionale diventa sicura solo con la pratica sulla persona. La regola più importante: prima osservare senza farsi notare, poi chiedere e testare.

Sicurezza ed evidenze

Conoscere i limiti, valutare con onestà

Applicare il metodo significa anche sapere quando l’allenamento non è adatto o va svolto solo in affiancamento, e che cosa sostengono gli studi disponibili.

Riscontri tipici all’inizio sono affaticamento muscolare, pressione sui denti, irritazioni delle mucose in chi respira con la bocca da molti anni o un dispositivo che di notte cade dalla bocca. In questi casi si fa una breve pausa e si prosegue con un’intensità minore, con meno ripetizioni o con il FaceFormer ZERO. I bambini sotto i 4 anni si allenano solo con l’accompagnamento di una persona esperta.

Anche sugli studi disponibili diciamo ciò che c’è. L’unico studio randomizzato è lo studio di Amburgo con 45 bambini e adolescenti, i cui endpoint sono le funzioni di base¹. Sottoposto a revisione paritaria e con gruppo di confronto è inoltre un lavoro di Jena su 187 persone con dolore mandibolare di origine muscolare². Il resto sono osservazioni pilota e poster. La panoramica con la relativa valutazione è in Studi e scienza.

Dall’assenza di uno studio non deriva che la correlazione non esista. Ne deriva che non è stata verificata.

Relatori

Dagli ideatori del metodo

Il seminario è tenuto personalmente da Dr. Klaus-Jürgen Berndsen e Sabine Berndsen, che hanno sviluppato insieme la terapia FaceFormer nel 1999.

Dr. Klaus-Jürgen Berndsen trasmette le basi teoriche: CCFM, analisi funzionale e diagnostica. È fisico, patolinguista e neuroscienziato, è stato a lungo docente all’Università di Dortmund e lavora nella riabilitazione neurologica. Nel 1984 ha fondato insieme a Sabine Berndsen l’ISST a Unna, che dirige da allora.

Sabine Berndsen lavora lei stessa come terapista all’ISST e porta l’applicazione dalla pratica quotidiana, dal lavoro con i bambini fino ai decorsi complessi. Organizza i webinar sull’allenamento con bambini e con adulti insieme a Lena Koopmann.

Dr. Klaus Berndsen insegna inoltre nei programmi di altri enti, nel 2026 ad esempio nella settimana di ortodonzia funzionale (KFO-Funktionswoche) e nel curriculum di perfezionamento in ortodonzia «Somnologie» a Francoforte.

L’opera di riferimento «Trust the Triad», in cui fonda ampiamente il modello, è in preparazione. Fino ad allora il manuale sulla metodologia di Klaus e Sabine Berndsen è il testo di lavoro del metodo.

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Come proseguire

Dr. Klaus-Jürgen BerndsenIdeatore della terapia FaceFormer. Base dei contenuti: il libro «Trust the Triad». Aggiornato a: settembre 2026.

Fonti

1. Korbmacher HM, Schwan M, Berndsen S, Bull J, Kahl-Nieke B (2004). Evaluation of a new concept of myofunctional therapy in children. International Journal of Orofacial Myology 30:39-52. PMID 15832861. Fonte
2. Kopp S, Berndsen K, Berndsen S, Ifert F, Langbein U (2004). Initiale Therapie myogener Befunde im kraniomandibulären System mit einem konfektionierten intra-/extraoralen Trainingsgerät. Manuelle Medizin 42(1):55-62. Fonte